Classe 1: Introduction à l'expression écrite et à la grammaire
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Activités :
- Objectifs : Présentation du test, compréhension du format et des attentes.
- Contenu : Aperçu général du test, types de questions, critères d'évaluation.
- Activité : Analyse de réponses modèles et identification des éléments clés d'une bonne réponse
- Diagnostic : Faire un test de niveau pour identifier les forces et les faiblesses de l'apprenant en grammaire.
- Exercice : Création d'une carte mentale des règles grammaticales clés, avec des exemples pour chaque règle.
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Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Quiz de diagnostic sur les connaissances grammaticales de base.
- Identification de fautes dans des phrases liées au contexte administratif.
- Discussion guidée sur l'importance de la grammaire dans la communication écrite.
- Lecture critique de textes modèles avec focus sur la structure et la grammaire.
- Résumé d'un article en utilisant des phrases complètes et variées.
- Exercices d'appariement de mots et expressions clés à leur définition ou usage.
- Création de cartes mentales pour les temps verbaux et leur usage.
- Analyse de courriels professionnels pour identifier les points forts et faibles.
- Forum de discussion en ligne pour partager des astuces d'apprentissage de la grammaire.
- Journal personnel : Commencer un journal pour pratiquer l'écriture régulière
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Classe 2: Les temps verbaux
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- Objectifs : Consolidation de l'usage des temps verbaux dans un contexte formel.
- Contenu : Présent, passé composé, imparfait, plus-que-parfait, futur simple et antérieur.
- Activité : Rédaction de courts paragraphes narratifs, en alternant les temps verbaux.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Conjugaison interactive : Jeu de rôle pour conjuguer des verbes en direct.
- Transformation de phrases : Modifier le temps des verbes dans un paragraphe.
- Écriture créative : Composer un court récit en utilisant différents temps.
- Quiz en ligne sur les irrégularités des verbes communs.
- Exercices de remplissage avec le bon temps verbal.
- Correspondance : Écrire une lettre en utilisant le passé composé et l'imparfait.
- Création de bandes dessinées avec des bulles de dialogue dans divers temps.
- Analyse de chansons françaises pour identifier et discuter l'usage des temps verbaux.
- Débat organisé où les étudiants doivent défendre leur point de vue en utilisant le futur.
- Journal personnel : Écrire sur un événement futur en utilisant le conditionnel.
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Classe 3: La voix active et passive
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- Objectifs : Maîtriser la construction des phrases complexes, incluant les propositions subordonnées.
- Contenu : Phrases affirmatives, négatives, interrogatives, et impératives.
- Activité : Exercices de transformation de phrases et composition de dialogues.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Exercices de reconstitution de phrases à partir de mots éparpillés.
- Identification et correction de phrases mal structurées.
- Exercices de comparaison de phrases simples et complexes.
- Atelier d'écriture : Transformer des listes d'informations en paragraphes cohérents.
- Pratique de la négation : Reformuler des affirmations en phrases négatives.
- Création de questions à partir de réponses données.
- Exercices sur les connecteurs logiques : Lier des phrases courtes pour former un texte.
- Analyse de textes pour identifier les types de phrases utilisées.
- Jeu de rôle : Conversations dirigées avec un focus sur la structure de la phrase.
- Journal personnel : Écrire un récit personnel en se concentrant sur la variété des structures de phrases.
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Classe 4: Les accords sujet-verbe
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- Objectifs : Appliquer correctement les règles d'accord du participe passé avec "avoir" et "être".
- Contenu : Règles d'accord de base et cas particuliers.
- Activité : Correction de phrases et rédaction de textes courts intégrant des verbes pronominaux
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Quiz rapide sur les règles d'accord du participe passé.
- Correction de phrases fournies avec des erreurs d'accord.
- Écriture de phrases utilisant des verbes pronominaux en accord avec le sujet.
- Association de phrases avec avoir ou être à leur participe passé correct.
- Dialogue à compléter où les apprenants insèrent des participes passés accordés correctement.
- Jeu de cartes sur l'accord du participe passé avec des verbes courants.
- Rédaction d'une petite histoire en se concentrant sur l'emploi correct du participe passé.
- Analyse de textes courts pour identifier et expliquer les accords.
- Exercices de transformation de voix active en voix passive.
- Journal personnel : Récit d'une expérience récente en utilisant le passé composé et le plus-que-parfait.
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Classe 5: Les articles définis, indéfinis et partitifs
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- Objectifs : Utiliser les articles, prépositions et conjonctions pour structurer le discours.
- Contenu : Articles définis, indéfinis, partitifs; prépositions de lieu, de temps; conjonctions de coordination et de subordination.
- Activité : Exercices de complétion et rédaction de petits textes explicatifs.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Exercices de classification d'articles selon leur usage.
- Phrases à trous pour pratiquer les prépositions de lieu et de temps.
- Construction de phrases en utilisant une liste de conjonctions données.
- Création d'un guide touristique d'une ville fictive avec des prépositions spécifiques.
- Jeu de rôle : Dialogues en se focalisant sur l'usage correct des articles.
- Labyrinthe de mots où les apprenants doivent suivre les prépositions pour trouver la sortie.
- Analyse de paroles de chanson pour identifier les conjonctions et leur rôle.
- Défi d'écriture : Rédiger un paragraphe sans répéter les conjonctions.
- Exercices interactifs en ligne pour la pratique des articles et prépositions.
- Journal personnel : Planifier un voyage, en utilisant des conjonctions pour relier les idées.
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Classe 6: Les pronoms
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- Objectifs : Intégrer efficacement les pronoms dans la rédaction pour éviter les répétitions.
- Contenu : Pronoms personnels, démonstratifs, relatifs, et interrogatifs.
- Activité : Transformation de textes pour intégrer divers types de pronoms.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Tableau de correspondance des pronoms personnels, démonstratifs, et relatifs.
- Reformulation de textes en remplaçant les noms par des pronoms appropriés.
- Dialogue à trous où les apprenants insèrent le pronom correct.
- Création d'histoires courtes en utilisant exclusivement des pronoms pour éviter la répétition.
- Exercice de jumelage : Relier des pronoms à leur antécédent dans un paragraphe.
- Jeu de pronoms : Jeu de société où chaque case demande d'utiliser un type de pronom différent.
- Analyse de textes journalistiques pour identifier l'usage des pronoms.
- Débat sur un sujet d'actualité, en utilisant des pronoms relatifs pour structurer l'argumentation.
- Exercices de pronoms indéfinis dans des contextes variés.
- Journal personnel : Écrire sur un événement récent, en se concentrant sur l'utilisation variée des pronoms.
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Classe 7: Les prépositions
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- Objectifs : Reconnaître et appliquer le mode subjonctif et le conditionnel dans des contextes appropriés.
- Contenu : Formation et usage du subjonctif et du conditionnel.
- Activité : Rédaction de paragraphes exprimant des souhaits, des conseils, et des hypothèses.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
Le Subjonctif et le Conditionnel
- Conjugaison en chaîne : Pratiquer oralement la conjugaison en subjonctif et conditionnel dans un jeu de groupe.
- Phrases à trous : Compléter des phrases avec le subjonctif ou le conditionnel.
- Rédaction de conseils : Écrire des conseils pour un ami en utilisant le conditionnel.
- Débat simulé : Utiliser le subjonctif dans un débat sur des sujets d'actualité.
- Création de souhaits : Exprimer des souhaits pour le monde en utilisant le subjonctif.
- Correction de phrases : Identifier et corriger l'emploi incorrect du subjonctif ou du conditionnel.
- Imaginer des scénarios : Écrire des scénarios hypothétiques en utilisant le conditionnel.
- Exercices d'écoute : Identifier le subjonctif et le conditionnel dans des chansons françaises.
- Jeu de rôles : Simuler des situations nécessitant l'usage du subjonctif et du conditionnel.
- Journal personnel : Décrire un projet de vie en utilisant le conditionnel pour exprimer les aspirations.
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Classe 8: La ponctuation et l'organisation des idées
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- Objectifs : Développer des stratégies pour réviser et corriger ses propres écrits.
- Contenu : Techniques de révision, utilisation de checklists grammaticales, logiciels de correction.
- Activité : Révision de textes écrits par pairs, utilisation d'outils de correction en ligne.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
Stratégies de Révision et d'Auto-correction
- Checklist de révision : Créer une checklist pour l'auto-correction de textes.
- Pairs de correction : Échanger des écrits avec un pair pour une correction mutuelle.
- Utilisation d'outils en ligne : S'entraîner avec des logiciels de correction de grammaire.
- Ateliers d'écriture : Sessions d'écriture avec focus sur l'auto-révision en fin de séance.
- Exercices de réécriture : Améliorer un texte en appliquant les stratégies de révision.
- Analyse de cas : Étudier des extraits de textes avec des erreurs communes à corriger.
- Simulation d'examen : Pratiquer la révision sous pression de temps.
- Journal de progression : Noter les erreurs récurrentes et les progrès dans un journal.
- Jeux de grammaire : Utiliser des jeux pour identifier et corriger des erreurs grammaticales.
- Défi d'écriture rapide : Écrire des textes courts avec révision immédiate.
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Classe 9: Enrichissement du Vocabulaire
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- Objectifs : Élargir le vocabulaire spécifique au contexte de la fonction publique.
- Contenu : Lexique lié aux thèmes courants de la fonction publique, expressions idiomatiques.
- Activité : Jeux de rôles, rédaction de courriels formels et de rapports courts..
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Cartes flash : Créer et utiliser des cartes flash pour le vocabulaire spécifique de la fonction publique.
- Lectures ciblées : Lire des articles sur la fonction publique et noter le vocabulaire clé.
- Exercices de synonymes : Trouver des synonymes pour des mots fréquemment utilisés.
- Jeu du pendu : Jouer au pendu avec des termes spécifiques à la fonction publique.
- Rédaction avec contraintes : Écrire des paragraphes en utilisant une liste prédéfinie de mots nouveaux.
- Discussions thématiques : Organiser des discussions sur des thèmes liés à la fonction publique en utilisant le vocabulaire ciblé.
- Création de définitions : Définir des termes de la fonction publique et les utiliser dans des phrases.
- Quizz de vocabulaire : Participer à des quiz pour tester et renforcer le vocabulaire appris.
- Exercices de collocation : Pratiquer l'association de mots qui vont fréquemment ensemble.
- Journal personnel : Écrire sur ses aspirations professionnelles en utilisant le vocabulaire de la semaine.
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Classe 10: Organisation des Idées et Cohérence Textuelle
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- Objectifs : Structurer logiquement les idées dans un texte.
- Contenu : Paragraphes, transitions, introduction et conclusion efficaces.
- Activité : Planification et rédaction d'un essai court sur un sujet donné.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Planification de texte : Apprendre à créer un plan avant de rédiger.
- Exercices de transition logique : Utiliser des connecteurs pour lier des idées dans un texte.
- Analyse de structure : Décomposer un texte modèle pour comprendre sa structure.
- Ateliers d'écriture collaborative : Produire des textes en groupe, en se concentrant sur la cohérence.
- Jeu des paragraphes manquants : Identifier où insérer des paragraphes dans un texte pour améliorer la cohérence.
- Rédaction d'essais : Écrire des essais courts sur des sujets donnés, en suivant une structure claire.
- Critique constructive : Donner et recevoir des feedbacks sur la structure des textes écrits par les pairs.
- Exercices de résumé : Résumer des textes longs en conservant leur cohérence et structure.
- Défi de réécriture : Améliorer la cohérence d'un texte mal structuré.
- Journal personnel : Relater un événement en respectant une structure narrative claire.
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Classe 11: Simulation de Test et Feedback
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- Objectifs : Pratiquer dans des conditions similaires à l'examen.
- Contenu : Simulation complète d'une section du test d'expression écrite.
- Activité : Réalisation du test, correction collective, et analyse des erreurs.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Simulation complète du test d'expression écrite sous conditions d'examen.
- Auto-évaluation : Utiliser une grille d'évaluation pour s'auto-évaluer.
- Feedback en groupe : Partager les écrits et recevoir des commentaires constructifs.
- Identification des erreurs communes : Analyser les erreurs récurrentes pour cibler les révisions.
- Session de questions-réponses : Clarifier les doutes et les questions sur le test.
- Plan d'action individuel : Élaborer un plan pour les dernières révisions basé sur le feedback.
- Exercices de gestion du temps : Pratiquer l'écriture avec une limite de temps stricte.
- Revue des points de grammaire clés : Réviser les points grammaticaux difficiles identifiés lors de la simulation.
- Atelier de relaxation : Techniques de gestion du stress avant le test.
- Journal de réflexion : Noter les leçons apprises de la simulation pour les appliquer le jour du test.
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Classe 12: Bilan et Préparation Finale
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- Fournir des feuilles de route grammaticales, des fiches récapitulatives, et l'accès à des ressources en ligne pour l'auto-apprentissage.
- Encourager l'utilisation de journaux, de revues spécialisées, et de médias francophones pour une immersion linguistique continue.
Idées d'activités (devoir) pour les apprenants
- Révision générale : Quiz et jeux de révision couvrant tous les points grammaticaux.
- Exercices d'application pratique : Rédiger des textes intégrant tous les aspects grammaticaux étudiés.
- Séance de motivation : Partager des histoires de réussite et des conseils pour le jour du test.
- Planification de la dernière semaine : Établir un programme de révision intensif pour la semaine précédant le test.
- Pratique de relaxation et de concentration : Techniques pour rester calme et concentré.
- Discussion ouverte : Partager des attentes, des inquiétudes et des stratégies d'optimisme.
- Test de vocabulaire final : Évaluer la progression du vocabulaire spécifique à la fonction publique.
- Examen des essais modèles : Analyser des exemples d'essais de haute qualité.
- Répétition des structures complexes : Focus sur les points de grammaire qui posent encore des défis.
- Cérémonie de clôture du cours : Reconnaître les efforts et les progrès de chacun, et partager des encouragements pour le test.
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